Este documento presenta un protocolo de investigación sobre cómo la actitud del docente de educación regular y especial influye en el proceso de integración e inclusión educativa de los niños con necesidades especiales. El documento establece los antecedentes y justificación del estudio, plantea preguntas e hipótesis de investigación, y describe los objetivos, métodos, participantes e instrumentos del estudio, el cual utilizará un enfoque cualitativo descriptivo para analizar las actitudes de los docentes a través de observaciones, entrevistas y encuestas.